Die fröhliche Klarinette Band 1 - Klarinettenschule für den frühen Anfang

MDS Schott Die fröhliche Klarinette Band 1 - Klarinettenschule für den frühen Anfang

Die fröhliche Klarinette Band 1 von MDS Schott ist die Neuauflage der Mauz-Klarinettenschule für den frühen Anfang. Das Heft richtet sich gezielt an jüngere Klarinettenschüler ab etwa 8 Jahren und ist für Klarinetten im Deutschen sowie im Böhm-System konzipiert.

• Geeignet für Deutsches und Böhm-System: Die Schule kann mit beiden genannten Klarinettensystemen eingesetzt werden.
• Für Anfänger ab etwa 8 Jahren: Die leichte Verständlichkeit ist auf jüngere Einsteiger abgestimmt.
• Einzel- und Gruppenunterricht: Das Unterrichtsmaterial lässt sich in beiden Unterrichtsformen verwenden.
• Ausführliches tiefes Register: Band 1 widmet sich gezielt den tiefen Tönen als Grundlage des Spiels.
• Einführung von Dynamik: Früh werden unterschiedliche Lautstärken als musikalisches Gestaltungsmittel behandelt.
• Erstes Überblasen: Das Heft führt schrittweise an diese Spieltechnik heran.
• Zahlreiche Lieder und vierfarbige Illustrationen: Stückauswahl und Gestaltung sprechen besonders jüngere Lernende an.

Die überarbeitete Ausgabe behält das bewährte System des vorherigen Heftes bei und präsentiert sich mit moderner Typographie, revidierten Texten, ergänzten beliebten Stücken, zeitgemäßen Fotos und durchgehend vierfarbigen Illustrationen. Die Schule erscheint in drei Bänden; zu jedem Band wird auch ein Spielbuch vorgelegt.

Für welche Klarinettensysteme ist Band 1 geeignet?
Die Klarinettenschule ist für das Deutsche System und das Böhm-System vorgesehen.

Ab welchem Alter richtet sich das Heft an Schüler?
Es spricht gezielt jüngere Klarinettenschüler ab etwa 8 Jahren an.

Welche Themen behandelt Band 1?
Band 1 behandelt ausführlich das tiefe Register und führt Dynamik sowie erstes Überblasen ein.

Ist die Schule für Gruppenunterricht nutzbar?
Ja, sie ist für Einzel- und Gruppenunterricht geeignet.

Unsere Meinung:
Eine klar ausgerichtete Klarinettenschule für den frühen Unterricht: relevant sind besonders die Eignung für beide genannten Systeme, die kindgerechte Ansprache und die Grundlagenarbeit im tiefen Register.